« L’accès guidé » vous permet d'ajouter des contrôles parentaux à l'utilisation d'applications. Cela empêche votre enfant d'âge préscolaire de quitter l'application que vous avez sélectionnée pour lui et d’explorer l'iPad de façon aléatoire. Afin de quitter l'application, votre enfant devra vous communiquer qu'il a fini de jouer avec l'application en cours et vous demander d’en sélectionner un autre.

* It is important that you keep your password secure as children are very bright and can often figure out a passcode just by watching you do it!

Avant d'acheter des applications, n'oubliez pas que l'iPad et de nombreux appareils mobiles sont équipés de nombreuses fonctionnalités qui peuvent être utilisées pour accroitre les habiletés en langage. Voici une liste de fonctionnalités et d’activités basées sur le langage que vous pouvez essayer sur votre tablette ou votre téléphone intelligent :

1. Appareil photo — prenez des photos de votre enfant et des personnes qu'ils connaissent (p. ex., grand-mère, grand-père, sœurs, frères, animaux familiers) ; asseyez-vous ensemble et faites défiler les photos tout en parlant de chaque personne en utilisant leur nom, en parlant de ce qu'ils aiment faire, où ils vivent, de quelle couleur sont leurs yeux, etc. ; les possibilités sont infinies. Vos images peuvent se concentrer sur des mots commençant par un son spécifique si votre enfant travaille sur l’apprentissage de certains sons (par exemple chat, chien, chaise, chapeau) ; de même, si vous travaillez à apprendre la position des choses, prenez une photo de votre enfant ou de son jouet préféré assis sur une chaise, derrière une chaise, devant une chaise, à côté d'une chaise.
2. Vidéo — filmez votre enfant ou d'autres membres de la famille en action alors qu’ils se livrent à leurs activités quotidiennes, des activités de jeu ou des événements spéciaux. Asseyez-vous ensemble et parlez à haute voix au sujet de leurs réalisations. Ce type d'activité est idéal pour bâtir les mots d'action (p. ex., courir, sauter, marcher, laver, brosser, construire, nettoyer, cuisiner). Le fait de capturer une séquence d'événements peut aider à raconter une histoire ou un événement du début à la fin.
3. Facetime - lorsque les proches vivent au loin ou sont absents pour leur travail, Facetime permet une communication face à face qui combine les échanges visuel et conversationnel. Via Facetime, grand-mère ou grand-père peut lire un livre favori, en racontant l’histoire et en montrant les images, ou il/elle peut simplement avoir une conversation sur les événements de la journée. Les enfants peuvent se connecter avec une tante ou un oncle préféré pour leur parler du dessin impressionnant qu'ils ont réalisé à l'école maternelle ou de leur sortie de classe à la ferme de citrouilles.
4. Notes — permets à l’enfant de se pratiquer à dessiner, de jouer avec des lettres et de se pratiquer à écrire, il peut insérer une image de sa bibliothèque d'images et taper ou écrire des mots sur la note pour créer sa propre histoire. Il peut même envoyer un courriel ou un message à un ami ou à la famille pour partager son chef-d'œuvre.